Week7

Week	Input	Process	Output	Outcome
7	โจทย์ การชั่งน้ำหนักและการตวง (ต่อ) - การตวงปริมาตรและความจุที่มีหน่วยเป็นลิตร มิลลิลิตร  - คาดคะเน Key  Questions - เกิดอะไรขึ้นเมื่อครูให้แต่ละคนกำหนดหน่วยตวงขึ้นมาเองและทำไมต้องมีการกำหนดการตวงที่มีหน่วยมาตรฐาน? เครื่องมือคิด - Brainstorms - Blackboards share - Show and Share - Wall thinking ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ นักเรียน/ครู สื่อและแหล่งเรียนรู้ -  ภาชนะรูปร่างต่าง ๆ กัน ขนาดความจุ 1 ลิตร - เครื่องตวงมาตรฐาน - ใบงาน	ชง - นักเรียนบันทึกการไหลของน้ำ โดยครูเปิดก็อกน้ำกำหนดการอัตราการไหล ใส่ภาชนะขนาด  1 ลิตร แล้วตั้งคำถามเพื่อให้นักเรียน มีความสนใจ จากช้าไปหาเร็ว - ให้นักเรียนตวงน้ำที่ไหลออกมาเพื่อเปรียบเทียบว่าถ้าน้ำไหลเร็ว ไหลช้า เวลาที่น้ำเต็มถ้วยตวงใช้เวลาตามกันอย่างไร เชื่อม - นักเรียนจะเสนอความคิดเห็น แล้วสรุปร่วมกัน - แบ่งกลุ่มนักเรียนทดลองการตวงน้ำใช้เหยือกตวงน้ำ ถ้วยตวง กระบอกตวงน้ำความจุต่างๆโดยครูให้ใบงานสำหรับให้นักเรียนทำลอง ตวงน้ำ เช่น - ต้องการน้ำ 5ลิตร ต้องใช้ เหยือกตวงน้ำ ขนาด 1 ลิตร กี่ครั้งถึงจะได้น้ำ 5 ลิตร - ต้องการน้ำ 1ลิตร ต้องใช้ถ้วยตวง ขนาด 500 มิลลิลิตร กี่ครั้งถึงจะได้น้ำ 1 ลิตร - ต้องการน้ำ 5ลิตร ต้องใช้ถ้วยตวง ขนาด 500 มิลลิลิตร กี่ครั้งถึงจะได้น้ำ 5 ลิตร -ต้องการน้ำ 1ลิตร ต้องใช้ถ้วยตวง ขนาด 250 มิลลิลิตร กี่ครั้งถึงจะได้น้ำ 1 ลิตร -ต้องการน้ำ 5ลิตร ต้องใช้ถ้วยตวง ขนาด 250 มิลลิลิตร กี่ครั้งถึงจะได้น้ำ 5 ลิตร -ต้องการน้ำ 1ลิตร ต้องใช้ถ้วยตวง ขนาด100 มิลลิลิตร กี่ครั้งถึงจะได้น้ำ 1 ลิตร -ต้องการน้ำ 2ลิตร ต้องใช้ถ้วยตวง ขนาด100 มิลลิลิตร กี่ครั้งถึงจะได้น้ำ 2 ลิตร - นักเรียนแต่ละกลุ่มบันทึกผลและตอบคำถามจากชุดคำถาม ชง - ครูกำหนดสถานการณ์ นำขวดเครื่องดื่มที่ใช้ในชีวิตประจำวันขนาดต่างๆ  3ใบ ขนาด 60 มิลลิลิตร  250 มิลลิลิตรและ 500 มิลลิลิตร ให้หาวิธีตวงน้ำให้ให้ได้ปริมาตร 850 มิลลิลิตร โดยต้องใช้ขวดทั้ง 3 ใบ (นักเรียนแสดงวิธีคิด) - นักเรียนร่วมกันสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการทำกิจกรรม ใช้ - นักเรียนทำใบงาน	ภาระงาน - การคาดคะเนความจุของน้ำในแก้ว - การทดลองตวงของแห้ง โดยครูต้องการข้าวสาร และถั่วลิสงจำนวน 1 ถุงและการตวงของเหลว น้ำ 1 ลิตร โดยให้นักเรียนเลือกใช้หน่วยตวงเองซึ่งใช้หน่วยตวงที่ไม่ใช่มาตรฐาน ( กล่องนม  แก้ว กระป๋อง ) - การอธิบายเหตุผลประกอบการเลือกใช้อุปกรณ์ในการตวงและวิธีการตวง - การบันทึกการไหลของน้ำ - ทดลองการตวงน้ำใช้เหยือกตวงน้ำ ถ้วยตวง กระบอกตวงน้ำความจุต่างๆ - การทำใบงาน - การร่วมแสดงความคิดเห็นและสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการทำกิจกรรม ชิ้นงาน - ใบงาน - ผลการทดลองการตวงน้ำใช้เหยือกตวงน้ำ ถ้วยตวง กระบอกตวงน้ำความจุต่างๆและการตอบคำถาม	ความรู้ เข้าใจความสัมพันธ์ของการตวงปริมาตรและความจุที่มีหน่วยเป็นลิตร มิลลิลิตรใช้วิธีการที่หลากหลายแก้ปัญหา รวมทั้ง ให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ และสรุปผลได้อย่างเหมาะสม ทักษะ - ทักษะการคิดวิเคราะห์ - ทักษะการให้เหตุผลและมีความคิดสร้างสรรค์ - ทักษะการจัดการข้อมูลการสื่อสาร  การสื่อความหมาย  และการนำเสนอ - ทักษะการแก้ปัญหา - ทักษะการเห็นแบบรูป - ทักษะการเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่น คุณลักษณะ -  มีความคิดสร้างสรรค์และนำเสนอสิ่งที่ได้เรียนรู้ด้วยวิธีการที่น่าสนใจ  - รู้เคารพ มีวินัยและความรับผิดชอบ - มีความมุ่งมั่นในการทำงาน - การเคารพและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น