Week6

Week	Input	Process	Output	Outcome
6	โจทย์ การชั่งน้ำหนักและการตวง - การตวงปริมาตรและความจุที่มีหน่วยเป็นลิตร มิลลิลิตร  - คาดคะเน Key  Questions - เกิดอะไรขึ้นเมื่อครูให้แต่ละคนกำหนดหน่วยตวงขึ้นมาเองและทำไมต้องมีการกำหนดการตวงที่มีหน่วยมาตรฐาน? เครื่องมือคิด - Brainstorms - Blackboards share - Show and Share - Wall thinking ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ นักเรียน/ครู สื่อและแหล่งเรียนรู้ -  ภาชนะรูปร่างต่าง ๆ กัน ขนาดความจุ 1 ลิตร - เครื่องตวงมาตรฐาน - ใบงาน	ชง - นักเรียนคาดคะเนความจุของน้ำในแก้วว่าแก้วใดมีความจุน้ำมากกว่ากัน แบบที่ 1 แบบที่ 2 - นักเรียนคาดคะเนน้ำ 1 ถังมีความจุกี่ลิตร เชื่อม - นักเรียนร่วมอภิปรายและพิสูจน์คำตอบ - ครูกำหนดการตวง 2 แบบแบบที่ 1การตวงของแห้ง มีลักษณะเนื้อละเอียด(ถั่วเขียว ข้าวสาร)และของแห้งที่มีชิ้นใหญ่ (ถั่วลิสง) ส่วนแบบที่ 2 การตวงของเหลว (น้ำสี) - ครูขออาสานักเรียนออกมาทดลองตวงของแห้ง โดยครูต้องการข้าวสาร และถั่วลิสงจำนวน 1 ถุงและการตวงของเหลว น้ำ 1 ลิตร โดยให้นักเรียนเลือกใช้หน่วยตวงเองซึ่งใช้หน่วยตวงที่ไม่ใช่มาตรฐาน ( กล่องนม  แก้ว กระป๋อง ) - ครูทำตารางแสดงผลการตวงของแต่ละคน เชื่อม - นักเรียนที่ออกมาทดลอง อธิบายเหตุผลประกอบการเลือกใช้อุปกรณ์ในการตวงและวิธีการตวง ชง  - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “ เกิดอะไรขึ้นเมื่อครูให้แต่ละคนกำหนดหน่วยตวงขึ้นมาเองและทำไมต้องมีการกำหนดการตวงที่มีหน่วยมาตรฐาน?” เชื่อม - ครูและนักเรียนสนทนาร่วมกันเกี่ยวกับความสำคัญของวิธีการเลือกใช้เครื่องตวงที่เป็นมาตรฐาน รวมทั้งความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยการตวง ดังนี้ - นักเรียนฝึกแปลงค่าหน่วยการตวงจากโจทย์ที่กำหนดให้ เช่น 1200 มิลลิลิตรเท่ากับกี่ลิตร ใช้ นักเรียนทำใบงาน	ภาระงาน - การคาดคะเนความจุของน้ำในแก้ว - การทดลองตวงของแห้ง โดยครูต้องการข้าวสาร และถั่วลิสงจำนวน 1 ถุงและการตวงของเหลว น้ำ 1 ลิตร โดยให้นักเรียนเลือกใช้หน่วยตวงเองซึ่งใช้หน่วยตวงที่ไม่ใช่มาตรฐาน ( กล่องนม  แก้ว กระป๋อง ) - การอธิบายเหตุผลประกอบการเลือกใช้อุปกรณ์ในการตวงและวิธีการตวง - การบันทึกการไหลของน้ำ - ทดลองการตวงน้ำใช้เหยือกตวงน้ำ ถ้วยตวง กระบอกตวงน้ำความจุต่างๆ - การทำใบงาน - การร่วมแสดงความคิดเห็นและสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการทำกิจกรรม ชิ้นงาน - ใบงาน - ผลการทดลองการตวงน้ำใช้เหยือกตวงน้ำ ถ้วยตวง กระบอกตวงน้ำความจุต่างๆและการตอบคำถาม	ความรู้ เข้าใจความสัมพันธ์ของการตวงปริมาตรและความจุที่มีหน่วยเป็นลิตร มิลลิลิตรใช้วิธีการที่หลากหลายแก้ปัญหา รวมทั้ง ให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ และสรุปผลได้อย่างเหมาะสม ทักษะ - ทักษะการคิดวิเคราะห์ - ทักษะการให้เหตุผลและมีความคิดสร้างสรรค์ - ทักษะการจัดการข้อมูลการสื่อสาร  การสื่อความหมาย  และการนำเสนอ - ทักษะการแก้ปัญหา - ทักษะการเห็นแบบรูป - ทักษะการเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่น คุณลักษณะ -  มีความคิดสร้างสรรค์และนำเสนอสิ่งที่ได้เรียนรู้ด้วยวิธีการที่น่าสนใจ  - รู้เคารพ มีวินัยและความรับผิดชอบ - มีความมุ่งมั่นในการทำงาน - การเคารพและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น